Tehetséges diáknak lenni egyedülálló problémákkal és előnyökkel jár. A tehetséges diákok számos módon képesek megbirkózni és dolgozni azon, hogy a lehető legjobb diákok legyenek. A tehetséges diákok sikereket érhetnek el és nagyobb önbizalmat szerezhetnek, ha megértik önmagukat és saját képességeiket, megtanulnak jobban együttműködni a tanárokkal és más diákokkal, és menedzselik magukat az osztályteremben.
Lépések
Rész 3 /3: Kiváló az akadémikusoknál
1. Légy koncentrált
Függetlenül attól, hogy hány tehetsége, érdeke vagy kötelezettsége van, ne hagyja magát, hogy elveszítse a céljait.
- Állítsa fontossági sorrendbe a céljait, és döntse el, melyek a legfontosabbak, és melyekre lehet a legtöbb időre szükség, figyelembe véve hosszú távú céljait.
- Tervezzen előre és gazdálkodjon az idejével, hogy kiegyensúlyozhassa minden kötelezettségét. Ne feledje, nem tud mindent megtenni!
- Határozza meg egyértelműen, mit szeretne elérni, majd keressen olyan embereket, például tanárokat, tanácsadókat és főiskolai tanárokat, akik segíthetnek egy lépésről lépésre szóló terv kidolgozásában.
2. lépés. Készítsen listát a rövid és hosszú távú célokról
Ez segít abban, hogy a prioritásaira összpontosítson. Tedd ezt úgy, hogy összeállítasz egy listát, majd rangsorolod, hogy melyek a legfontosabb célok számodra, és szerinted hogyan érheted el azokat. Fontolja meg a következő kérdéseket a lista összeállításakor:
- Mit szeretne elérni ebben az évben tanulmányai és szellemi fejlődése szempontjából?
- Ha középiskolás vagy, hova szeretnél középiskolába járni?
- Ha középiskolás vagy, mit szeretnél csinálni érettségi után? Ha vállalkozást szeretne indítani vagy dolgozni szeretne, akkor most kezdjen el ezen gondolkodni, és állítson fel egy mentort. Ha főiskolára vagy műszaki iskolába szeretne menni, fontolja meg, hogy melyik iskola lenne a legjobb a választott pálya és a hosszú távú tervei számára. Tekintsük a főiskolai rangsorokat az egyes programok értékelési módjának.
3. lépés. Keressen mentorokat
Ha kapcsolatba lép valakivel az Önt érdeklő területen, akkor izgatott maradhat a tanulásban, és egy jó mentor is segíthet megtalálni a kihívásokkal teli lehetőségeket. A mentor bárki lehet a tanártól, aki inspirál téged, egy cégtulajdonostól, egy tudóstól, egy írótól vagy egy professzortól, aki olyan témát tanít, amelyet szeret. Nyújtson kapcsolatot valakivel, akinek munkája fontos számodra, és kezdj el beszélgetni. Mindketten tanulhattok valamit egymástól.
A mentorokkal való találkozásra jó módszerek közé tartozik az egyetemi órákon való részvétel, a workshopok vagy rendezvények látogatása a közösségben, önkéntes munka, vagy akár e -mail küldése néhány átgondolt kérdéssel a választott terület szakértőjének
4. lépés: Fejlessze ki a jó munkaerkölcsöt
Ne feledje, az, hogy tehetséges, nem jelenti azt, hogy kevesebbet kell dolgoznia. Mindent meg kell tennie, hogy csatornázza ajándékait és energiáit, hogy sikeres lehessen, és elérhesse rövid- és hosszú távú céljait. Tegye ezt úgy, hogy elkötelezi magát a kiválóság mellett minden tevékenységében.
5. Légy kihívás és proaktív az oktatásban
Beszéljen szüleivel és tanáraival arról, hogy mit tehet annak érdekében, hogy kihívás maradjon, vagy előre lépjen. A legtöbb esetben örömmel segítenek megtalálni a vonzó és kihívást jelentő munkát. Ezenkívül további dolgokat is tehet:
- Művelje ajándékát. Ha érdekli vagy kitűnő egy vagy másik téma, győződjön meg arról, hogy mindent megtesz annak érdekében, hogy csiszolja képességeit az adott témában.
- Beszéljen a tanárokkal a kitüntetésről, az előzetes elhelyezésről (AP) vagy a nemzetközi érettségi (IB) órákról egy tetszőleges tárgykörben. További információkért keresse fel az IB webhelyét a https://www.ibo.org címen. Látogassa meg az AP College Board webhelyét a https://apstudent.collegeboard.org/apcourse címen, ahol további információkat talál az iskolájában kínált tanfolyamokról.
- Tudja meg, van -e olyan főiskola vagy egyetem a környéken, amely meghívja a tehetséges hallgatókat egyetemi kurzusokra.
- Ne hagyja figyelmen kívül más témákban végzett munkáját. Minden osztálya fontos a jól fejlett értelem fejlesztésében.
- Tegyen fel kérdéseket az órán, ha zavarban van, vagy többet szeretne tudni.
6. Lépés: Kezelje perfekcionizmusát
Kerülje el a kísértést, hogy mindenben tökéletes legyen. A tökéletesség akadályozni fogja az utat, és aláássa azt a képességét, hogy kiegyensúlyozza a különböző céljait.
- Tudja, mikor kell kilépni egy adott feladatból vagy feladatból.
- Párosítsa az időkötelezettséget a feladatok értékével. Ne töltsön 5 órát tökéletesen egy történelemtankönyvi fejezet felvázolásával, ahelyett, hogy másnap elvégzett kémiai tesztjére tanulna.
- Élvezze a folyamatot, nem a tökéletes terméket. Az oktatás célja a tanulás és az értelem fejlesztése, nem pedig a tökéletesítés elérése minden feladaton vagy órán.
Lépés 7. Próbáljon meg nem megszállottja lenni az osztályzatoknak
Az, hogy tehetséges vagy, nem jelenti azt, hogy minden nap A -t kell készítened minden témában. Ne feledje, hogy egyes emberek tehetségesek bizonyos tevékenységekben vagy témákban, és senki sem tökéletes. A cél az intellektuális növekedés és megértés kell, hogy legyen, nem a tökéletes osztályzatok.
8. lépés. Végezzen olyan tanórán kívüli tevékenységeket, amelyek megfelelnek az Ön érdeklődésének
Az órák nem az egyetlen helyek az új ismeretek megszerzésére és a készségek fejlesztésére. Fontolja meg, hogy feliratkozik klubokra, rendezvényekre vagy tevékenységekre, amelyek támogatják az Ön érdekeit. Amellett, hogy új dolgokat tanul, lehetősége lesz találkozni olyan emberekkel, akik osztoznak szenvedélyében.
Például, ha szereti a matematikát, csatlakozhat egy matematikai klubhoz, amely részt vesz a versenyeken. Ha Ön művész, keressen rendezvényeket és műhelyeket fiatal művészeknek a helyi művészeti múzeumban vagy közösségi házban
Rész 3 /3: Foglalkozás társaival és tanáraival
1. Légy szerény, támogató és segítőkész
Próbáljon mindig alázatos lenni, amikor képességeiről van szó, és segítsen másoknak. Legyen minta más tehetséges diákok számára abban, hogyan kell bánniuk másokkal.
- Segítsen vagy tanítson barátait és társait, akik nehéz helyzetben vannak, vagy segítségre szorulnak.
- Támogasson másokat tanulmányi munkájukban vagy saját korlátaik leküzdésében.
- Kerülje a mások ugratását vagy viccelődést mások képességeivel.
- Ne dicsekedjen és ne legyen arrogáns a képességeivel, amikor más diákokkal foglalkozik.
Lépés 2. Kerülje el, hogy mindent versenynek vagy esélynek bizonyítson
Tekintse az intellektuális tevékenységeket tanulási, fejlődési és együttműködési lehetőségekként. Bár a verseny jó, ha túl messzire viszik, konfliktusokat okozhat és elidegeníthet más emberektől. A legjobb, ha az akadémiai tevékenységeket - házi feladatokat, teszteket, dolgozatokat - a saját ajándékainak ápolásának lehetőségeinek tekintjük, ahelyett, hogy másokat legyőznénk.
3. Lépjen körül hasonló ambíciókkal és érdeklődéssel rendelkező társakkal
Próbáljon barátokat találni, akik megosztják a tudás iránti elkötelezettségét és ajándékainak ápolását. Kerülje a társadalmi kapcsolatokat, amelyek miatt rosszul érzi magát, mások rosszul érzik magukat, vagy olyan tevékenységek felé vezetnek, amelyek ellentétesek az életcéljaival és a diáksággal.
Hasznos és kihívást jelenthet Önnek az is, ha olyan emberekkel lép kapcsolatba, akik tehetségesek különböző területeken. Például, ha van írási ajándéka, de küzd a kémiával, keressen olyan barátokat, akik kiválóak a tudományokban. Lelkesedésük ösztönözheti saját érdeklődését, és segíthet leküzdeni a kihívásokat
Lépés 4. Dolgozzon és kommunikáljon tanáraival az oktatásról
A legjobb módja annak, hogy egészséges kapcsolatot ápoljon tanárával, ha az oktatásával kapcsolatos kérdésekről beszél velük. Tegye ezt udvarias módon, hogy a tanár láthassa, hogy részt vesz az oktatásban, és proaktív szerepet szeretne vállalni benne.
- Beszélgessen tanáraival az Önt érdeklő területekről, és kérdezze meg, hogyan találhatna lehetőségeket tudásának fejlesztésére ezeken a területeken.
- Például azt mondhatja: „Szerettem az ókori világban működő egységünket, és nagyon szeretnék minél többet megtudni a mezopotámiai művészetről. Hol lenne a legjobb kiindulópont? Milyen főiskolai szakot válasszak, ha szeretnék az ősművészetet tanulmányozni a posztgraduális iskolában?”
5. Próbáljon kiegyensúlyozott egyén lenni
Amikor másokkal szocializálódik, ne mindig próbálja a beszélgetést arra irányítani, ami érdekli és miben jó. Menjen a komfortzónáján kívülre, és vonjon be másokat olyan témákba vagy témákba, amelyek érdeklik őket. Ne feledje, hogy a sikeres tehetséges tanuló része az egészséges és kiegyensúlyozott kapcsolattartás más diákokkal és tanárokkal.
Rész 3 /3: Önmagad és képességeid megértése
1. lépés. Értsd meg, mit jelent valójában a tehetség
A tehetséges nem pusztán intelligenciát vagy könyves okosságot jelent. A tehetséges emberek különféle tevékenységekben és számos módon jeleskednek. A rendkívüli tehetségek kifejezhetők művészet, atlétika, kommunikáció, mechanika stb. Ez azt jelenti, hogy egy tehetséges tanuló nem lesz mindig az osztály élén minden tantárgyban, de lehet, hogy csak egy tantárgyból lesz kiváló.
2. Légy büszke minden vagyonára, ne csak az intelligenciájára
Jól beállított és sikeres tehetséges tanulónak lenni azt jelenti, hogy büszkének kell lennie arra, aki vagy. Ez magában foglalja az intelligenciáját is, de az önmaga iránti büszkeségnek meg kell haladnia a puszta intelligenciát. Bíznia kell abban, aki családtag, sportoló és barát. Ugyanakkor ne hagyd, hogy ez a fejedre menjen. És ne feledd, nem te vagy az univerzum középpontja!
Legyen büszke, de gyakorolja az alázatot. Ne feledje, hogy mindig van mit tanulni, és minden tapasztalat tanulási lehetőség
Lépés 3. Felismerje, hogy nem tud mindent
Fogadd el azt a tényt, hogy diák vagy. Diáknak lenni kiváltságos helyzet. Előnye, hogy olyan tanároktól és professzoroktól tanul, akik jelentős végzettséggel és élettapasztalattal rendelkeznek. Tekintse úgy tudását és tapasztalatait, mint lehetőséget arra, hogy fejlődjön és tanuljon másoktól.
4. lépés Kerülje az önmagával szembeni irreális elvárásokat
Számítson arra, hogy nem biztos, hogy mindenben jó, csak azért, mert tehetséges. A tehetség nem jelenti azt, hogy mindenben sikeresnek kell lennie, vagy sikerülhet. Ismerje fel tehetségét, és ennek megfelelően határozza meg elvárásait.
Tippek
- A tehetség keveset jelent, ha nem vagy boldog, és nem éred el rövid és hosszú távú céljaidat. Gondolja át, hol szeretne lenni 3, 5 vagy 10 év múlva, és dolgozzon annak megvalósításán.
- A középiskolás diákoknak mérlegelniük kell az általuk tartott órákat, a tanórán kívüli tevékenységeiket és azt, hogy hova mennek középiskolába.
- A középiskolásoknak mindezeket figyelembe kell venniük, valamint azt, hogy mit szeretnének csinálni az érettségi után, és hogy dolgozni akarnak -e, saját vállalkozást akarnak -e kezdeni, műszaki iskolába vagy egyetemre mennek.
- Az egyetemistáknak mérlegelniük kell, hogy mit szeretnének csinálni az egyetem után, és hogy hova szeretnének menni a posztgraduális iskolába.
- A hosszú távú tervezés kulcsfontosságú a sikerhez, a boldog élethez és a sikeres karrierhez!
