Sokféleképpen segíthet egy vaknak vagy gyengén látó tinédzsernek. Ha Ön szülő, barát vagy családtag, akkor együtt dolgozhat a tinivel, hogy elsajátítsa a napi tevékenységeket, például a tájékozódást, a szállítást, az élelmiszerek vásárlását és főzését, valamint az elektronikus információk elérését. Segíthet a vakok vagy gyengénlátó tizenévesek társadalmi életükben való eligazodásában is, ha együttműködik velük a szociális készségek fejlesztése érdekében, és ösztönzi őket társaikkal való társalgásra.
Lépések
1 /2 -es módszer: Segítség a tiniknek napi tevékenységekkel
1. lépés Segítsen a tiniknek elsajátítani az alapvető tájékozódási és mobilitási készségeket
Mire egy vak vagy gyengén látó személy tizenéves lesz, valószínűleg elsajátítja az alapvető mobilitási és tájékozódási készségeket. Ha azonban egy tinédzser nemrég megvakult, elengedhetetlen, hogy ezeket a készségeket elsajátítsák. Dolgozzon együtt a tinédzser iskolájával és orvosaival, hogy rendszeresen találkozzon egy orientációs és mobilitási szakemberrel, aki segít a tinédzsernek:
- Érzékszervi fejlődés
- Egy vessző használata
- Segítséget kér és elutasít
- Úticélok keresése
- Utcaátkelési technikák
- Problémamegoldó képesség
- Tömegközlekedés használata
2. Lépjen tömegközlekedéssel a tinivel
Vezetés helyett javasoljuk, hogy tömegközlekedéssel menjen a következő kirándulásra a tinivel. Ez lehetőséget ad számukra, hogy gyakorolják a mobilitást és a tájékozódási készségeket, miközben egyénként bizalmat szereznek. Ez segít a tiniknek elsajátítani a szükséges készségeket ahhoz, hogy önállóan eljussanak egyik helyről a másikra.
3. lépés: Segítsen a tininek vásárolni és elkészíteni az ételt
A tinédzser korban a készségfejlesztés fontos része az ételek kezelésének megtanulása. Dolgozzon együtt a kamasszal, hogy készítsen egy bevásárló listát, utazzon a boltba és onnan, vásárolja meg az élelmiszereket, tegye el őket, és készítsen ételeket a vásárolt ételből. Ha segít a tiniknek elsajátítani ezeket a készségeket, elősegíti a függetlenség fejlesztését.
- Dolgozzon együtt a tinédzserrel, hogy segítsen nekik azonosítani az élelmiszereket a boltban, megjegyezve az üzlet elrendezését és az egyes termékek, például a termékek alakját.
- Segíts a tiniknek megtanulni, hogyan kell biztonságosan mosogatni.
4. lépés: Tanítsa meg a tinédzsernek, hogyan kell mosni
Ha a látássérült vagy vak tinédzser még nem mosogat saját ruhájával, fontos, hogy még otthon élve fejlessze ezt a készségkészletet. Mutasd meg a tinédzsernek, hogyan kell működtetni a mosógépet és a szárítógépet, hozzáadni és levenni a ruházatot, valamint összehajtani és elrakni a tiszta ruhaneműt.
- Használhat Braille -címkéket a ruházathoz és a komódokhoz, hogy a tinédzser tudja, hová helyezze el a ruhadarabokat.
- Próbáljon zoknikat használni, hogy a zoknit együtt tartsa a mosógépben.
5. lépés Rendelje ki a tinédzser tisztítási feladatait
Legalább egy vak vagy gyengén látó tinédzser tisztítsa meg a szobáját. Ennek a folyamatnak magában kell foglalnia az ágy megcsinálását, ágyneműcserét, porszívózást és/vagy felmosást és portalanítást. Egyszerre oldjon meg egy feladatot, és bontsa fel apró lépésekre. Engedje meg, hogy a tinédzser elég közel legyen ahhoz, hogy lássa vagy megérintse a kezét, hogy érezhesse a feladat végrehajtását.
6. lépés: Segítsen a tininek hozzáférni az elektronikus információkhoz
Számos segítő technológia segíthet a látássérülteknek és a vak tinédzsereknek az elektronikus információkhoz való hozzáférésben. Beszéljen a tinédzser orvosaival és az iskola személyzetével a képernyő nagyító szoftveréről, a képernyőolvasó szoftverről és a hozzáférhető személyes digitális asszisztensekről. A Braille-írást olvasóknak frissítendő Braille-számítógépes kijelzőket, Braille-nyomtatókat és elektronikus Braille-jegyzetelőket kell felfedezniük.
7. lépés: Fogadjon el vakvezető kutyát a tinédzser számára
Ha a tinédzsernek még nincs vakvezető kutyája, fontolja meg az örökbefogadást. A vakvezető kutya segíthet a tinédzser biztonságos vezetésében az akadályok mellett, miközben segít megtalálni és elővenni a kis tárgyakat. A vakvezető kutyák azonban napi gondozást igényelnek, ezért győződjön meg arról, hogy a tinédzser elég felelősségteljes ahhoz, hogy gondoskodjon róla.
A vakvezető kutyákat speciális kiképző iskolákból lehet örökbefogadni. Lehet, hogy a tinédzsernek részt kell vennie az edzéseken, hogy megtanulja, hogyan lépjen kapcsolatba kutyájával
2. módszer a 2 -ből: Segítség a tiniknek a társadalmi életben való navigáláshoz
1. lépés. Ösztönözze a tinédzsert, hogy vegyen részt tanórán kívüli tevékenységekben
Néha a vak és gyengén látó tinédzserek küzdhetnek azért, hogy barátokat szerezzenek, vagy bekapcsolódjanak társaik társadalmi tevékenységébe. Mivel a barátságok többsége közös érdekekre épül, sürgesse a tinédzsert, hogy vegyen részt hobbiban, tevékenységekben és klubokban.
- Például, ha tinédzserét érdekli a színház, buzdítsa őket, hogy csatlakozzanak az iskolai dráma klubhoz.
- Ha a tinédzser élvezi a zenét, javasolja, hogy csatlakozzon iskolája kórusához vagy zenekarához.
2. lépés: Adja meg a tinédzsernek az iskolán kívüli társakkal való társalgás lehetőségét
Fontos, hogy egy vak vagy gyengén látó tinédzsernek bőséges lehetősége legyen más tinédzserekkel az iskolán vagy más strukturált tevékenységen kívül szocializálódni. Ösztönözze a tiniket, hogy hívjanak meg másokat egy film estére, a bowlingpályára vagy akár egy túrára a helyi ösvényen.
Ösztönözze a tiniket, hogy vegyenek részt az iskolán kívüli tevékenységekben, például cserkészszervezetekben, egyházi ifjúsági csoportokban, közösségi házak klubjaiban és művészeti csoportokban
3. lépés: Ösztönözze a családi tevékenységekben való részvételt
Függetlenül attól, hogy barátságban vagy -e a tinédzserrel, vagy a tinédzser a családod tagja, buzdítsd őket, hogy menjenek el családi kirándulásokra, szocializálódjanak a családdal, és fejlesszék tovább a kapcsolatokat a családtagokkal. Kérd meg a tiniket, hogy vegyenek részt a tervezési tevékenységekben, és bátorítsák a tiniket, hogy hívjanak magukkal egy barátot.
Segítsen a tinédzsernek a családon belüli egyéni kapcsolatok ápolásában, ha egyéni tevékenységeket tervez, például egy testvér horgászatot vagy egy anya-lánya randit
4. lépés. Ajánlat a tiniknek a nonverbális kommunikáció gyakorlásához
A vakok és gyengén látó tizenévesek nem tudják teljes mértékben érzékelni a nonverbális kommunikáció minden típusát, ami kritikus fontosságú a társadalmilag megfelelő viselkedés elsajátításához. Segíts a tiniknek megtanulni szemkontaktust teremteni, arcukat a beszélő felé fordítani, jó testtartást használni, és megfelelő távolságot tartani attól a személytől, akivel beszélnek.
5. lépés. Tiszta visszajelzést ad a tininek a szociális készségekről
Vak vagy látássérült tinédzserként nehéz lehet tudni, hogy mások hogyan vélekednek szociális készségeiről. Segíthet a tininek, ha jó szociális készségeket ösztönöz, amikor látja őket, és őszinte és kedves visszajelzést ad a szociális készségekről, amelyeken a tinédzser javítani tud.
6. lépés: Segíts a tiniknek megtanulni a flörtölést
A vakok vagy látássérültek tizenévesek nem fogják ugyanazokat a vizuális flörtölési jeleket kapni, mint a látó tizenévesek. Amikor filmeket nézel a kamasszal, vagy látod az embereket, akik nyilvánosan flörtölnek, írd le a pár szemkontaktusát, testbeszédét és fizikai közelségét. És ha észreveszi, hogy valakit érdekel, vagy flörtöl a tinivel, tudassa vele.
7. lépés: Ösztönözze a tizenéveseket a randevúra
A társkeresés a tinédzserélmény fontos része, és a vakokat vagy gyengénlátókat bátorítani kell a részvételre. Azoknál a tizenéveseknél, akik kényelmesen társaloghatnak, bátorítsák őket, hogy kérjenek valakit moziba, táncra vagy sporteseményre. A tinédzserek számára, akik kevésbé kényelmesek, javasoljon csoportos randevút játékra vagy vacsorára.
Megkérheti barátját vagy idősebb testvérét, hogy szállítási szolgáltatásokat nyújtson az adott időpontra, engedélyezze a tinédzser randevúját, hogy vezethesse a családi autót, vagy használhatja a tömegközlekedést
8. lépés: Csatlakoztassa a látássérült vagy vak tizenéveseket
A vak vagy gyengén látó tinédzser nagyszerű módja, ha más vakokkal vagy gyengén látó tinédzserekkel köti össze őket. Beszéljen más szülőkkel, közösség tagjaival vagy a tinédzser tanáraival, hogy megtudja, vannak -e más látássérültek vagy vak tizenévesek a közösségben.
- Próbálja meg felfedezni a Vakok Országos Szövetségének közösségi és állami leányvállalatait, hogy összekapcsolja a tinédzsert a régió más vak és gyengénlátó tinédzsereivel.
- Győződjön meg róla, hogy bátorítja a tinédzsert is, hogy szocializálódjon a látó személyekkel, hogy elkerülje az elszigetelődést ezekből a csoportokból.
