Hogyan kell kezelni egy agresszív autista gyermeket (képekkel)

2024 Szerző: Louis Wesley | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 12:47

Az autista gyermekek természetüknél fogva általában nem agresszívak, de néha a gyermek agresszívvá válik, ha extrém stressznek van kitéve. Természetes, hogy érzelmek keverékét érzem ezzel kapcsolatban, az aggodalomtól a bűntudaton át a félelemig. Ez a wikiHow útmutatást nyújt a nehéz helyzet kezeléséhez és a szenvedő gyermek segítéséhez.

Ez a cikk azokra a gyerekekre összpontosít, akik másokat gúnyolnak. Ha a gyermek csak önmagát bántja, nézze meg, hogyan lehet átirányítani egy autista gyermek ártalmas hajlamait.

Lépések

1. rész az 5 -ből: Események kezelése

Ha egy gyermek jelenleg agresszív, akkor itt van, hogyan lehet lecsökkenteni és elkerülni a bántódást.

1. Légy nyugodt, amennyire csak tudsz

Sok agresszív esemény történik, amikor a gyermek túlterhelt és pánikszerű, és nem tudja kezelni a stresszt. Segít, ha a körülöttük lévő emberek nyugtató hatással lehetnek. Dolgozzon a nyugodt együttérzés hozzáállásának kialakításán. Vegyen néhány mély lélegzetet, és összeszedje magát, amennyire csak tudja.

• Ne feledje, hogy viselkedésük nem tükrözi negatívan Önt. Minden gyerek cselekszik, még jó emberek felügyelete alatt is. Kezelje ezt úgy, mint a csalódottság, pánik vagy túlterheltség kifejezését, nem pedig gyűlöletet vagy lázadást.
• Kerülje az ellentmondásos viselkedést, például a kiabálást, az ultimátumokat vagy a kiváltságok elvonását. A büntetés általában még izgatottabbá teszi a gyermeket. Tartsa nyugalmát, és koncentráljon a de-eszkalációra.
• Jobb elmenni, mint sikítani a gyereknek. Mondja: "Túlterhelt vagyok. Szünetet kell tartanom", és hagyja el a szobát, amíg nem tudja kezelni magát. Az ilyen öntudat és kontroll modellezése segíti a gyermeket abban, hogy megtanulja, hogy mindenkinek időnként szünetekre van szüksége a megnyugváshoz.

2. lépés: Mondjon egyértelműen nemet

A gyermeknek tudnia kell, hogy ez a viselkedés helytelen, és hogy Ön nem hagyja jóvá. Használjon határozott hangot, elég hangosan, hogy minden dührohamot hallhasson. Mondjon olyasmit, mint: "Az ütés nem oké", vagy: "Ez fáj! Nem hagyom, hogy bántson."

• Kerülje azt, hogy "nem lehet" mert ez technikailag hamis. Például, ha egy lány húzza a nővére haját, és te azt mondod: "Nem húzhatod a haját", az hazugságnak hangzik, mert ő csak így tett. Ehelyett azt mondja: "Nem biztonságos a haját húzni!". Az olyan kijelentéseket, mint a "nem"/"nem vagy", szintén el kell kerülni, hasonló okokból. Ahelyett, hogy azt mondaná, hogy „nem dobál dolgokat” vagy „nem üti meg a bátyját”, inkább azt mondja, hogy „nem szabad dobni a dolgokat” vagy „nem jó ütni a testvérét”.

• Légy következetes.

  Ne hagyja figyelmen kívül azt a gyermeket, aki egy nap megüti, majd másnap kiabál velük. Győződjön meg arról, hogy minden „nem ütés” szabályt minden gyermek számára érvényesítenek, nem csak az autista gyermekek számára.

• Ha szükséges, álljon útjába.

  Például, ha a fia megüti a lányát, lépjen kettőjük közé, és mondja: "Nem hagyom, hogy bántsa."

3. lépés. Mondja el nekik, mit tehetnek helyette, ha szükségük van egy konnektorra

Kerülje, hogy egyszerűen megmondja nekik, mit ne tegyenek; azt is mondd meg nekik, mit tehetnek. Ez segít nekik abban, hogy jobb kiutat találjanak érzéseikre, és képzeljék el, mit tehetnek helyette. Mondhat valamit, mint…

• "Ne üss apát! Üsd a kanapéra."
• "Ne nyomja rám! Fáj! Menjen, nyomja a falat."

4. lépés: Ellenőrizze a hallgatni tudó gyermek érzéseit, majd magyarázza újra a szabályokat, vagy irányítsa át a gyermeket

Néha a gyerekek azért cselekszenek, mert felbosszantanak valamit, és nem tudják, hogyan kell másképp kommunikálni. Ha gyermeke elég nyugodt ahhoz, hogy figyeljen az észre, beszéljen vele erről. Határozzon meg egy szeretetteljes határt, és ragaszkodjon ahhoz, miközben ösztönzi őket arra, hogy pozitívan fejezzék ki magukat. Ha segítenek nekik érezni magukat a meghallgatáson, miközben világos határokat határoznak meg, segíthetnek visszatérni a helyes útra.

• "Látom, hogy ideges, amiért haza kell mennie. Megengedett, hogy elmondja, hogy boldogtalan. Nem szabad ütni, bármennyire is ideges. Most szálljunk be a kocsiba. Anyu ránk vár."
• "Valami stresszel téged. Tudom, hogy félni vagy megőrülni sosem jó érzés. Ha beszélni szeretnél róla, meghallgatom."
• "Láttam, hogy haragudtál, hogy a bátyád elvitte a babádat. Ez nem teszi lehetővé, hogy megrúgd, mert a rúgás bántja az embereket. Ha megismétli, mondd meg neki, hogy nem. Ha nem hallgat, kérj segítséget rúgás helyett."
• "Sajnálom, hogy ideges vagy. Mondhatom, hogy valami stresszes. Ez nem teszi lehetővé, hogy harapsz embereket, amikor nem azt teszik, amit akarsz. Ha használni akarod a szavaidat, vagy gépelsz a táblagépén elmondhatja, miért ideges, és meghallgatom."
• "Nem tudom, mit tegyek, ha ütsz. Ez stresszessé tesz, és szeretnék mindenkit biztonságban tartani."

5. lépés: Tartson rövid és lényegre törő szavakat érzelmi válság idején

Ha egy autista gyermek elolvad, teljes pánikban van. Nem tudják feldolgozni az előadásokat vagy a szókimondó vitákat, mert túlságosan el vannak terhelve ahhoz, hogy az észre figyeljenek. Szavait rövid mondatokra korlátozza, amíg a gyermek le nem nyugszik.

• Példa a haszontalan beszédre az összeomlás során:

  "Nem illik bántani a bátyádat! Ez bántotta őt. Az emberek bántása helytelen. Nagyon csalódott vagyok benned. Ennél jobban neveltelek. Bocsánatot kell kérned!"

• Példa a hasznos beszédre:

  "Ne üss embereket! Menj és üsd a kanapét." (A bocsánatkérés később jöhet.)

6. lépés. Soha ne vegye el a kedvét a furcsa, de ártalmatlan megküzdési mechanizmusoktól

Amikor egy autista gyermek akut szorongásban van, természetes, hogy olyan módon kezdi el az irritációt, amely segít enyhíteni. Tegyük fel, hogy ezek önnyugtató kísérletek, és segítenek a gyermeknek uralkodni magán. Ha elveszed az egyetlen dolgot, ami megakadályozza őket abban, hogy többet ütjenek, akkor többet fognak ütni. Az autisták megküzdésében segítenek a következők:…

• Szavak és kifejezések megismétlése, például "Ütéspárnák, nem emberek", vagy: "Rendben van, biztonságban van."
• Játékokat vagy kedvenc dolgokat bámulni
• Tárgyakkal való rúgás vagy ütés (pl. A kezük ütése a szék karfájához)
• Ringató
• Dúdolva vagy énekelve
• A szájukba helyezve a dolgokat

Lépés 7. Próbálja megmondani nekik, hogy menjenek csendes helyre

Ha a gyermeknek van egy "biztonságos helye", ahová elvonulhat, például a szobája vagy a kedvenc sarka, akkor segíthet nekik abban, hogy oda menjenek.

A gyermek valószínűleg egyedül szeretne lenni, ha egyszer megszökött. Segítsen megbizonyosodni arról, hogy mások tudják, hogy egy időre békén hagyják a gyermeket

Lépés 8. Adjon nekik teret, és ne zsúfolja őket

Agresszív események történhetnek, amikor a pánikba esett autista ember csapdába esik, ezért ne csapdába. Maradjon karnyújtásnyira, vagy távolabb, amíg nem lesz elég nyugodt ahhoz, hogy megközelítsék őket.

• Soha ne csípje el őket, és ne akadályozza meg a kijáratot, mert ez pánikba eshet és felpöröghet. Soha próbálja megfékezni őket; mindketten súlyosan megsérülhetnek.
• Néhány gyermek nyugtatónak találja a medveölelést, amikor ideges. Annak biztosítása érdekében, hogy engedéllyel történjen, felajánlhatja az ölelést, ha széttárja karját, és megnézi, jönnek -e Önhöz. (Ha nem, akkor tegyük fel, hogy nincs kedvük megölelni.)
• Próbáljon meg a szoba másik oldalán felügyelni. Így továbbra is ott vagy értük, miközben tiszteletben tartod a helyüket. Ha akarod, az empátiádat a testbeszédeden keresztül is megmutathatod (például ha lefekszel, ha sírva fekszenek a földön).
• Hagyja őket békén, ha úgy tetszik. Néhány autista gyermek olyan helyet kereshet, ahol egyedül lehet (például elrejtőzni a szekrényben). Ha igen, hadd maradjanak megszakítás nélkül ott.

9. lépés. Beszélje meg a gyermekkel az esetet

Ha elolvadnak, akkor előbb hagyja őket megnyugodni, és ha cselekszenek, akkor most kérdezhetnek. Először is kérdezd meg, miért voltak idegesek, és miért bántották az illetőt, és hallgasd meg. Akkor magyarázd el, hogy az emberek bántása nem helyes. Mondja el nekik, hogyan lehet jobban kezelni a helyzetet, hogy tudják, mit kell tenniük legközelebb.

• Az összeomlás utáni megnyugvás egy -két órát vehet igénybe. Ez normális, és a legjobb módja a segítségnyújtásnak az, ha teret és egyedül időt ad nekik.
• Kérdezd meg, miért tették. Néha a gyermeknek csak arra van szüksége, hogy maradjon és hallgasson, miközben "kiált", vagy csak üljön veled. Lehet, hogy azt akarják, hogy ülj melléjük, vagy tartsd őket sírás közben. Lehet, hogy ki tudják fejezni, ami igazán zavarja őket, miután kiadhatják érzéseiket.
• A gyermek magyarázata nagyon fontos. Segíthet kitalálni a probléma forrását, és hogyan javíthatja a helyzetet. Például, ha a gyerek megütötte a nénit, mert a néni meg akarta csókolni őket, annak ellenére, hogy tiltakoztak, talán valaki beszéljen a nénivel a gyermek határainak tiszteletben tartásáról.

2. rész az 5 -ből: Az agresszió megértése

1. lépés Vegye komolyan

Az agresszió nem egy autista gyermek eredendő természete, és ez nem olyasmi, amit elvárhatunk vagy csak el kell viselnünk. Ez egy valós és komoly probléma, amely beavatkozást igényel.

2. lépés. Nézze meg, miért válik a gyermek agresszívvé

Kérdezd meg tőlük, ha tudod. Ha nem tudnak választ adni, vagy a válaszuk nem túl világos, akkor próbáljon naplót vezetni, és jegyezzen fel mindent, ami kiválthatja a viselkedést. Tekintse át a történteket, és nézze meg, hogy rájön -e, miért viselkednek így. A lehetséges okok közé tartozik…

• Rossz bánásmód:

  Visszaélés, az emberek gonoszak vagy büntetők, az emberek büntetik őket autista viselkedésükért, vagy megtanítják őket nem autista cselekvésre (pl. Az ABA bizonyos formáiban)

• Haszontalan interakciók:

  Mások a válság lecsökkentése helyett fokozódnak, az emberek nem figyelnek a kommunikációjukra, az emberek gőzerővel határaikat vagy kívánságaikat, az emberek nem tartják tiszteletben függetlenségüket/képességeiket/szabad akaratukat

• Feszültség:

  Kezeletlen szorongás, extrém stressz valamitől az életükben, leállási idő hiánya

• A készségek hiánya:

  Szükség van jobb önnyugtató készségekre, nincs képesség sem megbízhatóan beszélni, sem az AAC-t használni, így frusztrálttá válnak

• Tanult viselkedés:

  A felnőttek vagy a gyermekek agresszív cselekedeteinek figyelése, megtanulva, hogy a felnőttek azt adják nekik, amit akarnak, ha elég nagy dührohamot dobnak

• Érzékszervi igények:

  A gyermek arra kap utasítást, hogy ne stimulálja, nem elégítse ki az érzékszervi igényeket, és nem veszi észre, hogy az ütés bántja az embereket

3. lépés. Ne feledje, hogy a viselkedés kommunikáció

Ha egy gyerek cselekszik, akkor megpróbálja elmondani, hogy valami nincs rendben. Ahelyett, hogy azt gondolná: "Mi a baj a gyerekkel?", Gondolkozzon: "Mi a baj ezzel a helyzettel?" Próbálja meg kitalálni, hogy mi okozza a gyermek idegességét. Az agresszió gyakran segítségkiáltás lehet.

4. Lépés. Ismerje meg a dühroham közötti különbséget és a összeomlás.

Szándékosan dührohamot dobnak. Dühroham idején a gyermek "irányíthatatlanná válik", de úgy dönt, hogy így viselkedik, ügyel arra, hogy ne sértse meg magát, megpróbál valamit elérni (és ellenőrizheti az arcát, hogy működik -e), és azonnal megnyugszik le, ha megadod nekik, amit akarnak. Az összeomlás a rendkívüli stressz következménye. Az összeomlás során a gyermeknek kevés az önuralma, nem fogja figyelni a biztonságát, nem próbál elérni egy célt, és egy kis időbe telik, amíg megnyugszik.

• A dühroham rossz viselkedés.

  Hagyja figyelmen kívül, várjon, és ne adja fel. Emlékeztetőt adhat, például: "A padlórúgás nem változtatja meg a véleményemet. Várom, amíg készen állsz beszélni velem." Az autista gyermekek nem védettek a rendszeres dührohamoktól, amelyek bármely gyermeknél előfordulnak.

• Az összeomlás olyan, mint a pánikroham.

  El kell jutniuk egy csendes, privát helyre, hogy segítsenek a stresszoldásban. Valószínűleg csak "jól kell sírniuk", majd pihenniük kell. Adj nekik türelmet és empátiát; nem szándékosan teszik ezt.

5. lépés. Ne feledje, hogy az összeomlások és a dührohamok nagyon különböző beavatkozásokat igényelnek

Az olvadó gyermek szenved, és empátiára és kedvességre van szüksége (büntetés nélkül). Az a gyermek, aki dührohamot dob, hasznot húzhat a természetes következményekből, például "elhagyom a szobát, ha dobni akarsz dolgokat".

Ha kétségei vannak, tegyük fel, hogy ez összeomlás. Jobb tévedni, ha túl kedves, mint megkockáztatni, hogy túl kemény lesz egy olyan gyermekhez, akinek szüksége van némi megértésre

6. lépés. A beavatkozást az okhoz igazítsa

Például a túlzott ingerlés miatt ütő gyermeket másként kell kezelni, mint egy gyereket, aki szórakozásból üti meg az embereket anélkül, hogy észrevenné, hogy ez fáj nekik.

7. lépés. Ne feledje, hogy még a szándékos rossz viselkedés is bizonytalan gyermek jele lehet

A gyerekek azért cselekedhetnek, mert magányosnak, ijedtnek vagy idegesnek érzik magukat valami miatt. Ha megpróbálja kitalálni a valódi okot, lehet, hogy ott lehet a gyermeke mellett, és hagyja, hogy "kiáltson", majd jobban érzi magát (és viselkedik!). Az érzelmi támogatás nagy változást hozhat.

• Próbálja meg az agressziót kétségbeesett segélykiáltásnak tekinteni, függetlenül attól, hogy a gyermek így akar -e cselekedni, vagy sem.
• Néha a gyerekek a testvéreiket célozzák meg, amikor nagyon idegesek amiatt, hogy a szüleik nem figyelnek rájuk eléggé (pl. "Nem szeretsz annyira, mint te őt"). A szeretetteljes odafigyelés segíthet ennek eloszlatásában.

3. rész az 5 -ből: Új készségek tanítása

Egy autista gyermeknek, aki lecsap, segítségre lehet szüksége a kommunikációban és az önnyugtató képességekben.

1. lépés: Az alapvető kommunikációs készségeket helyezze előtérbe

Ha a gyermek nem tudja kommunikálni az alapvető szükségleteket, tanítsa meg őket most (legyen szó AAC -ról vagy beszédről). Ezután építsen ki több kommunikációs készséget, hogy kifejezhessék vágyaikat, érzelmeiket és ötleteiket. Minél többet tudnak kommunikálni, annál kisebb a csalódottságuk.

Ha nem tudnak megbízhatóan kommunikálni, akkor nem tudják kielégíteni szükségleteiket. Ez hihetetlenül frusztráló tud lenni. Azonnal kezdjen el egy nem beszélő gyermeket az AAC -on

2. lépés. Beszéljen a stresszkezelési képességekről

Készíthet társadalmi történetet, listát vagy más írott útmutatót a stressz kezelésére. Az emberek megsértése elfogadhatatlan, tehát mit tehet a gyermek helyette? Beszéljétek meg. Javasoljon olyan stratégiákat, mint…

• Olyan mondatokat mondani a felnőtteknek, mint: "stresszes vagyok", "szünetre van szükségem" és "magányos vagyok"
• Számolás
• Mély lélegzetet véve
• Mondván: "Szükségem van egy kis szünetre", és elmegyek néhány percre csendes helyre
• Kimegyek a mosdóba és megmosom az arcot
• Ütés ágyra vagy kanapé párnára (nem személy)

3. lépés: Keressen eszközöket az agresszív energia átirányítására

Néha a gyerekeknek szükségük van érzékszervi kimenetre a nehéz időkben. Fontolja meg, hogy milyen magatartást tanúsítanak (például ütés, húzás, harapás), és hogyan lehetne átirányítani egy hasonló érzékszervi élménybe, amely nem árt másoknak.

• Lyukasztótáska (vagy kanapépárnák, vagy ágy matrac)
• Egy baba haját húzni
• Araband (húzható rugalmas gumiszalag)
• Rágós játékok vagy ékszerek harapni
• Egy miniatűr trambulin
• Súlyos takaró, nehéz babzsákfotel vagy más mély nyomású tárgy, amelyet a gyermekre kell helyezni
• Egy hinta

4. lépés. Ösztönözze az önhatékonyságot

Adjon választási lehetőséget a gyermeknek, hogy egy kicsit ellenőrizhesse az életét, és képességeinek megfelelő felelősséggel sikeres legyen.

Lépés 5. Dolgozzon az asszertivitási készségeken

Az autista gyerekek küzdhetnek az önérvényesítéssel. Bátorítsa őket, hogy mondják el, mit akarnak, és figyeljenek oda, még akkor is, ha nem tudnak eleget tenni kérésüknek.

• Ha nemet mond, érezze együtt és mondja el nekik, miért. Például: "Tudom, hogy szeretne tovább maradni a parkban. Nagyon szórakoztató. Most vissza kell mennünk, hogy legyen időnk enni, és rohanás nélkül elvégezzük az esti rutinunkat."
• Dicsérje meg őket, amikor elmondják, mit akarnak. Azt mondhatod: "Köszönöm, hogy elmondtad, mit gondolsz! Jól tetted, ha határozott vagy."
• Feltétlenül hallgassa meg, amikor érvényesülnek, még akkor is, ha nem tetszik, amit mondanak. Vedd tudomásul, és mutasd meg, hogy törődsz vele. Csak akkor fognak érvényesülni, ha megtanulják, hogy az asszertivitás valóban működik.

6. lépés. Magyarázza el, hogy az ütés fáj az embereknek

Néhány autista gyermek nem érti ezt, vagy nem veszi észre, hogy ez fontos. Magyarázza el, hogy az ütés és az erőszak más formái fájdalmat okoznak, és ez nem helyes. Légy szelíd, de határozott az erőszakmentesség szabályában.

• A túlérzékeny gyermekeknek szükségük lehet az ütés érzékszervi közreműködésére, és nem veszik észre, hogy ez fáj az embereknek. Magyarázd el nekik, és mondd el nekik konstruktív módszereket a beszerzéshez (például fal tolása vagy néhány kanapépárna ütése).
• Ne hagyja, hogy más gyerekek (vagy felnőttek!) Megússzák az "erőszakmentesség" szabály megszegését. Beszéljen határozottan velük, ha látja, hogy bántanak valakit, vagy gőzölgetik valaki más határait.

7. lépés Segítsen a gyermeknek (és más embereknek) felismerni és kezelni a kiváltó tényezőket

A megelőzés a legjobb stratégia. Az autista gyerekeknek nehezebb lehet az érzelmi állapotuk figyelemmel kísérése, ezért segít, ha útmutatást és megértést kapnak a körülöttük lévő felnőttektől. Olvassa el viselkedésüket, és segítsen nekik értelmezni, hogyan érzik magukat. Tegyen fel szelíd kérdéseket, hogy segítsen nekik kitalálni a dolgokat, és hagyja, hogy kijavítsanak, ha helytelenül értelmezik az érzéseiket.

• Segíts nekik címkézni érzelmeiket. Például, ha gyermeke idegesen hazajön az iskolából, megkérdezheti: "Csalódott vagy?"
• Segítsen egészséges megküzdési mechanizmusok javaslatával. Például megkérdezheti: "Szüksége van egy kis hintázásra?", Vagy: "Szüksége van egyedül töltött időre?"

8. lépés. Dicsérje meg azt a viselkedést, amelyet látni szeretne

A pozitív viselkedés dicsérete megszilárdíthatja a nyereséget, segítve a gyermek motivációját abban, hogy a legjobbat tegye. Íme néhány példa a gyermek dicséretére, amiért jól viselkedik:

• "Remek munka volt elmondani, hogy túlterhelt vagy! Ez nagyon jó kommunikáció volt. Mehetsz a szobádba, és megmondom az embereknek, hogy egy ideig ne zavarjanak."
• "Nagyon jó, hogy veled ülhetek és játszhatok. Nagyon jól szórakozom."
• "Láttam, hogy nem dobtál semmit, annak ellenére, hogy nagyon ideges voltál. Jó volt látni, hogy önmagad ellenőrzésén dolgozol."
• "Jó munka, ha szünetet tart, amikor csalódott. Nagyon jó gyerek vagy, tudod?"
• "Láttam, hogy bár ma délután nagyon ideges voltál, nem ütöttél meg senkit, és ehelyett azt mondtad, hogy le akarsz ülni a sarokba. Ez nagyon jó volt. Olyan jó vagy a kommunikációban, és ez büszke vagyok."

4. rész az 5 -ből: Pozitív változások

1. lépés: Vigye a gyermeket orvoshoz ellenőrzésre

Néha az agresszió fizikai vagy érzelmi probléma jele. Ha az egészségügyi probléma megoldódik, az agresszió eltűnhet.

• Beszélje meg a mentális betegségek jeleit, például a szorongást vagy a depressziót, és hogyan kell kezelni őket.
• Fontolja meg az ételallergia vagy érzékenység ellenőrzését.
• Ha a gyermek bántja magát, pl. fejbe verés, ellenőrizze a területet, amelyet ártanak. Például, ha megütik a fejüket, talán fogfájás, migrén vagy tetvek okozta fájdalmat tapasztalnak.

2. lépés: Védje meg a gyermeket minden erőszaktól, rossz bánásmódtól vagy bántalmazástól

Ha mások bántják a gyermeket, vagy bántanak más gyerekeket a gyermek előtt, a gyermek megtanulja, hogy rendben van bántani az embereket.

• Senki ne üssön, ne fékezzen, ne fenekeljen, vagy más módon ne tegyen kezet egy nem akaró gyermekre. Ez növeli az agressziót és a viselkedési problémákat. A gyermeket nem szabad bántani, idegesíteni vagy megijeszteni valakinek az érintésétől.
• Az érzéki fájdalom valódi fájdalom. Vegye komolyan, és tegyen lépéseket annak érdekében, hogy megvédje a gyermeket attól, ami bántja, még akkor is, ha ez nem fáj Önnek.
• Aki utálja az autizmust, valószínűleg nem lesz kedves az autista gyerekekhez. Ügyeljen a rossz hozzáállás vörös zászlóira.

3. lépés. Győződjön meg arról, hogy a felnőttek a stresszhelyzetek eszkalálódása helyett csökkentik az eszkalációt

Minden felnőttnek, aki gondoskodik a gyermekről, figyelnie kell a stressz figyelmeztető jeleire, és lehetőséget kell adnia a gyermeknek, hogy megnyugodjon. Ha egy felnőtt rosszul vagy érzéketlenül viselkedik a gyerekkel szemben, az a gyermek lekötését eredményezheti.

• Néha az ostoba játék a gyerekkel segíthet neki feloldani a haragot vagy a félelmet. Például egy párnaharc vagy üldözőjáték segíthet a gyermek átirányításában.
• Ha a gyermek túlterhelt, türelemre és időre van szüksége. Rossz kiáltás rájuk, vagy az utasítások követésére való kényszerítés.
• Ügyeljen arra, hogy a gyermeket ne ragadja meg vagy tolja össze, ha nem akarja. Ha térre van szükségük, akkor legyen helyük.

4. lépés. Beszéljen más felnőttekkel a gyermek autonómiájának és határainak tiszteletben tartásáról

A gyerekek cselekedhetnek, ha úgy érzik, hogy ez az egyetlen módja annak, hogy az emberek meghallgassák őket. A felnőtteknek figyelniük kell arra, hogy mit akar a gyermek, és mindent meg kell tenniük az ésszerű kérések teljesítése érdekében.

A szeretetet nem szabad a gyerekre erőltetni. A gyermeknek joga van nemet mondani a nem kívánt ölelésekre és csókokra. Adjon gyermekének választási lehetőségeket, például ötötöt, kézfogást, csókfújást vagy csak integetést

5. lépés. Győződjön meg arról, hogy a felnőttek nem engednek a dührohamoknak

Ha az agresszió célvezérelt dührohamokból származik (szemben az összeomlással), akkor a felnőtteknek határozottnak kell lenniük a gyerekkel, és nem szabad engedniük.

Például, ha a gyermek süteményt akar, de a felnőtt nemet mond, akkor a gyereknek, aki dührohamot dob, nem szabad azt eredményeznie, hogy süteményt kap. A felnőttnek meg kell várnia, amíg vége, majd javasolnia kell egy ésszerű alternatívát, például egy egészséges snacket

6. Lásd a stresszforrásokat a gyermek életében

Valami nehéz helyzeten mentek keresztül mostanában? A szeretett személy elvesztése, a költözés, az új iskolába való áttérés vagy egy új, időigényes tevékenység (például intenzív terápia) megkezdése sok stresszt okozhat a gyermek életében. Bár a problémára nem lehet könnyű választ adni, talán segíthet a gyermeknek megbirkózni a történtekkel.

7. lépés. Győződjön meg arról, hogy a gyermeknek nem kell túl messzire mennie a komfortzónájából

A gyermek komfortzónájának bővítését lassan és óvatosan kell elvégezni. A gyermeknek képesnek kell lennie arra is, hogy „nemet” mondjon egy kellemetlen tevékenységre, ha úgy érzi, hogy most nem tudja kezelni. Ha túl erősen nyomja őket, túl ideges lehet.

• Ha gyermeke valamilyen feladattal küszködik, álljon rendelkezésére.
• Ha gyermeke túlterhelt vagy ideges, lépjen közbe. Hagyjanak egy kis szünetet, vagy valami pihentető dolgot.

8. lépés. Győződjön meg arról, hogy a gyermeknek elegendő pihenési ideje van

Az autista gyerekek könnyen stresszesek lehetnek, és az átlagosnál több csendes időre van szükségük. Fontos számukra, hogy legyen idejük egyedül játszani vagy pihenni, és a pihenés másokkal is jót tesz nekik.

• Egy fiatalabb gyermek esetében felnőttnek kell a közelben lennie, hogy szemmel tartsa őket. Az idősebb gyerekeket egyedül lehet hagyni.
• Minden nap több mint egy óra szabadidejük kell legyen, hogy csendben játszhassanak, anélkül, hogy megszakítanák őket, vagy főnökök lennének. Ez nagyon megnyugtató, és csökkentheti az agressziót és más kitöréseket.

9. lépés: Folytassa a pozitív kapcsolat kialakítását gyermekével

Gyermekének kötődnie kell hozzá, és lehetőséget kell kapnia a dicséretre és a pozitív interakcióra. Ez segít nekik boldognak és biztonságban érezni magukat, ami segít csökkenteni az agresszió kockázatát.

Ha egy gyermek úgy érzi, hogy hallgat rájuk és szereti őket, akkor nagyobb valószínűséggel fordul segítségért, ha nem tud kezelni egy problémát, ahelyett, hogy ököllel próbálná megoldani

10. lépés Fontolja meg a gyermek terápiáját, például foglalkozási terápiát vagy tanácsadást

A terapeuta segíthet az érzelmi problémák megoldásában, és hatékonyabb megküzdési készségeket taníthat a gyermeknek. (Lehet, hogy jó tanácsaik is vannak a gyermek kiütéseinek kezelésére!) Nézze meg, hogy elviszi -e a gyermeket olyan szakemberhez, aki tud segíteni.

• Fontolja meg a kérdésspecifikus tanácsadást, ha tudja, mi a baj. Például, ha a gyermek agresszívvá válik az anyja halála után, akkor a bánatos tanácsadó, aki gyermekekre szakosodott, segíthet.
• Nézze meg a foglalkozási terápiát. Sok szülő hasznosnak találja ezt a terápiát. Segíthet a gyermeknek megtalálni az érzékszervi szükségleteinek kielégítésének módját, és segíthet megtanítani a motoros készségeket, a testtudatot, a mindennapi élet készségeit, a problémamegoldást és más technikákat, hogy csökkentse a sok napi frusztrációt otthon és az osztályteremben.
• Kerülje a viselkedésalapú terápiákat, amelyek inkább a gyermek irányítására összpontosíthatnak, mint a párbeszéd megnyitására (pl. Az ABA számos formája). Az ABA szintén súlyosbíthatja a szorongásos tüneteket, és ez több agresszióhoz vezethet.

11. lépés. Végső megoldásként próbáljon gyógyszert szedni

Néhány autista gyermek megnyugszik és kevésbé stresszes lesz a gyógyszerek segítségével; azonban erősen kísérleti jellegű. Ha mindent megtesz a fent felsoroltak szerint, és a gyermek még mindig küzd, akkor ideje beszélni gyermekorvosával arról, hogy a gyógyszer segíthet -e.

5. rész az 5 -ből: Megbirkózás

Nehéz lehet kezelni az érzéseit, ha gyermeke így viselkedik. Ez a rész a szülőknek és a gondozóknak szól, de hasznos lehet másoknak is.

1. lépés: Engedje meg magának, hogy érezze az érzéseit

Ha nehéz helyzetben van, és gyermeke szenved, természetes, hogy ideges.

2. lépés: Kerülje a gyermekére vonatkozó mérgező üzeneteket

Néhány autista "szakértő" úgy viselkedik, mint az autista gyerekek teher vagy szörny, akik áldozatul esnek szüleiknek. Azt mondhatják, hogy kegyetlen vagy erőszakos a gyermekével szemben. Ez nem hasznos sem Önnek, sem gyermekének.

3. lépés: Ne hibáztasd magad, amiért nem vagy tökéletes

Senki sem élhet tökéletes életet, akár autista, akár nem. Azoknak a gyerekeknek, akiket jó emberek nevelnek, még mindig rossz kedvük és rossz napjaik lesznek. Ez nem rólad való elmélkedés, és nem tesz téged rossz szülővé vagy gondozóvá.

• A gyerekeknek rossz napjaik vannak. A gyerekeknek rossz kedvük van. Ez történik. Ez nem azt jelenti, hogy valamit rosszul csináltál. Nem kell személyesen venni.
• Ha önmagát hibáztatja, gyermeke észreveheti ezt, és önmagát is hibáztathatja, azt gondolva, hogy csalódás. Bocsáss meg magadnak, és ez segít a gyermekednek megbocsátani önmagának.

4. Lépés. Ismerje fel, hogy a dolgok valószínűleg javulni fognak

Ahogy a gyermek megtanulja a kommunikációs készségeket és a nehéz érzelmek kifejezési módjait, az agresszió nagy valószínűséggel csökken vagy teljesen eltűnik. Időbe telik, és nehéz lesz. De ne add fel a reményt, hogy ez megtörténik.

5. lépés Szánjon időt önmagára

Ha teljesen elcsüggedtél, nem teszel szívességet magadnak vagy a gyermeknek. Újratölteni kell, akár a gyereket.

• Az autista gyerekek általában meg tudják állapítani, hogy egy gondozó stresszes -e. Legyen jó példakép, és alkalmazzon néhány önnyugtató stratégiát, vagy tartson szünetet.
• Kérdezd meg magadtól, hogy mi segíthet most neked: kávé? Egy ölelés? meleg zuhany?
• Ha nincs más személy, aki segíthetne a gondozási feladatokban, akkor nézze meg a pihenőidőt. Különféle támogatási programok állnak rendelkezésre, amelyek gyakran az állami kormányon keresztül futnak, hogy rövid távú ellátást biztosítsanak, hogy az alapellátók szünetet tarthassanak.

6. lépés: Ne féljen segítséget kérni

Nem kell egyedül kezelnie ezt a problémát. Beszélgetés más szülőkkel és hasonló problémákkal küzdő autistákkal segíthet kitalálni, mit tegyen.